教程設置

兩歲至三歲幼兒

兩歲至三歲的幼兒初入幼兒園時，我們為孩子準備了入園適應課程，幫助他們在有家人的陪伴下，逐步地熟悉新環境和新環境中的人，了解和參與新環境中的活動，使他們同老師建立信任關系，適應集體生活。
小小班的課程包括多元智能課程、天天英語課程和數學游戲。多元智能課程以孩子們熟悉的事物為主題，每一個主題都設置了能運動八大智能的多個活動，同時運用語言的、音樂的、美術的等多種形式來發展孩子的學習興趣。天天英語課程以幼兒日常生活中最簡單的對話作為學習內容，讓幼兒初步地接觸英語，鼓勵幼兒大膽地開口說英語。幼兒最初的數學學習從了解物體的類別開始的，所以會開展許多諸如“送小動物回家”、“找朋友”之類游戲。

三歲至四歲幼兒

小班的課程也包含多元智能課程、天天英語課程和數學游戲，不過課程的內容都比小小班更廣，在小班的多元智能課程里面，加入了eLearn 電腦課程，孩子開始接觸電腦，學習使用電腦的基本技能，也開始體驗運用電腦拓展學習的方式。
此外，我們還注意培養這一年齡段的孩子簡單的生活自理能力，學習獨立地進餐、如廁、穿脫衣服和午睡。進入集體生活的孩子常常會與同伴發生許多交往沖突，我們也將這些沖突視為幼兒學習社交技能的時機，藉此發展他們學會等待、發出請求、協商、發表意見等交往技巧。

四歲至五歲幼兒

四至五歲階段的幼兒思維進入新的發展階段，他們有明確的自我認識和個人主見，因此，我們注重他們學習理解和遵守集體環境中的規則，學習獨立與合作。這一階段孩子常常精力充沛而不知疲倦，因此我們亦安排區角活動、體育區活動、服務性活動，鼓勵孩子根據自己的興趣、能力自主選擇參與活動，在發展孩子自主性的同時，也讓孩子的喜好和長處得以發揮。
中班的課程在小班課程的基礎上，增加了識字與閱讀課程。孩子們開始接觸漢字，我們的識字課件用卡通、音畫、兒歌等方式來解讀字義和字形構造等，不僅增加了孩子學習漢字的興趣，也讓識字變得容易，進階閱讀系列為孩子們提供了運用所學的漢字來閱讀圖書的機會，讓閱讀也變成了隨心所欲的一件樂事。

五歲至六歲幼兒

大班的課程是專門為幼兒準備進入小學接受正式學業教育而設計的，識字與閱讀課程更注重前閱讀和前書寫的練習，數學課程由數概念的理解到簡單的加減運算，幫助孩子為學業做充分準備。另外，我們更多地安排和鼓勵孩子運用電腦去探索與主題相關的知識和尋找各種需要的學習訊息，拓展他們對事物的認識，獲得自我學習的方法，在自主學習的同時建立自己對追求新知和掌握未知的信心。
在日常生活中，我們提供更多機會，讓幼兒照顧和管理自己的身體、物品、行為和時間，學習自我照顧和自我管理；也逐步增加給幼兒一些小的任務，讓幼兒去完成，藉此培養他們的任務意識和養成按時完成任務的習慣，為順利地進入小學做準備。